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科技活動周│專家學者齊聚長沙共同探討人工智能后備人才培養

人工智能為教育發展帶來哪些新機遇？產學研深度融合如何助推人工智能發展？怎樣提升新工科人才培養能力？8月23日，湖南省科技活動周重大示范活動——“2020人工智能與創新教育思享匯暨第二屆湖南省機器人與人工智能后備人才培養論壇”在長沙啟動，來自全國各地的專家、學者和創業精英，就上述問題開展了開放式探討。

開幕式上，湖南省科學技術廳副廳長謝春作重要講話時指出，要引導人工智能與創新教育融合發展，推動人工智能多層次教育體系的建立，支持科研機構、人工智能企業、大中小學校等各方加強合作，探索創新創業人才培養模式，培養人工智能各層次人才。同時，湖南也將著力優化企業、科研機構、教育機構的發展環境，加強產教融合，為機器人與人工智能創新人才的培養，構建開放共享高效協調的智能教育融合體系。

論壇中，圍繞“基于新工科的機器人與人工智能科技創新后備人才培養”的主題，香港科技大學教授、長沙智能機器人研究院董事長李澤湘作了主旨報告。來自企業界的代表長沙智能機器人研究院院長呂恕、西門子全球業務拓展戰略總監郭心分別從人工智能創新人才的培養需求、如何為創新人才的培養賦能等方面作主題演講。

李澤湘：《從娃娃到產業:新工科教育與湖南科創生態體系建設》

1.創造硅谷奇跡的人，用紅衫資本的總結來說就是一批批有激情，有野心、充滿好奇心、不安穩甚至反叛、固執且卓傲不群的年輕人。他們中的很多人從小事著手，不懼失敗、聚焦產品，最后改變世界。

2.創新與創業，是不可分離的。創新者應具備好奇心、團隊合作、聯系與融合思維、快速行動與實踐的素質。這些素質是可以培育、學習和引導的。很多研究也證實，后天的學習和努力比天分更重要。

3.工程教育應該從視野培養開始，樹立遠大目標。為此，學生必須學會用設計思維去提問題，發現問題和定義問題，再用數理、科學和工程技術去探索和迭代解決問題的方案，同時了解人文、商業技能和倫理去推動方案的商業化。

呂恕：《面向新經濟時代工業的人才培養》

1.在后工業時代，中國暴露出來的勞動力人口下降和社會價值取向對制造業沖擊的問題，增大了培養工匠型人才的難度，人是復雜工藝良好的傳承者，傳統機器缺少感知和學習能力。當前階段，企業發展的核心是降低能耗，減小資源依賴性，適應市場需求。

2.現代制造業技術的操作特征產生新的變化：精密度和復雜性的進一步提高，使得技術操作問題中的理論比重相應增長；多技術、多技能的特征，要求操作者增進專業技術知識和開拓技能操作廣度。

3.（固高1+X高級課程目的）培養一個合格的項目經理。首先自身能力的儲備是硬性需求，并能反復確認市場的需求定位；其次，要有靈活、可靠的設計能力；與此同時，要具備價值實現的能力，包括功能價值、理論價值與經濟價值的實現。

郭心：《未來工廠中的先進機器人與人工智能》

1.傳統工業機器人在高通量、高重復性、固定工作環境中為人類生產率的提升做出了極大的貢獻，未來工廠需要利用先進機器人靈活處理動態變化的工況。

2.未來工業面臨的工況復雜層度將呈爆炸式增長，如何使用先進技術參與管理和駕馭復雜性，并將復雜性轉化為企業的核心競爭力，這是未來工業必然考慮的屬性，也是市場環境下的機遇與缺口。

3.從剛性人工到柔性人工產線，再到剛性自動，我們現階段需要把自動化升級為自主化，隨著產品的生命周期越來越短，原材料、能源價格上漲，產品需要快速迭代，以滿足市場需求。

在圓桌論壇中，清華大學機械工程系副教授索雙富，南方科技大學海洋科學與工程系教授劉青松，湖南大學機器人學院教授黎福海，北京航空航天大學自動化科學與電氣工程學院副教授秦曾昌，湖南省機器人科技教育學會核心創始人、秘書長馬學品，長沙市周南梅溪湖中學校長葉雙秋，長沙市天心區紅衛小學副校長汪偉民等共同探討了貫通式可持續科創后備人才培養探索，不僅介紹了各自在創新教育中的經驗，還在互動環節中，就“二三線城市學校師資短缺”“教育資源不均衡”等觀眾提出的問題給予了解答。